青少年是民族和国家的未来，也是我国民主政治打开的生力军。怎样增强青少年对全过程公民民主的切身感触和情感认同，丰厚沟通途径，扬州市人大常委会一向探究建立参加途径，不断拓展实践途径。

　　“2024年，咱们以庆祝全国公民代表大会建立70周年为关键，安排而且打开‘一米视角’看民主系列活动，约请中小学生‘走进全国人大代表’‘走进人大常委会会议’‘走进人大常委会机关’‘走进立法座谈会’等，在青少年的心里深处播下全过程公民民主的种子。”扬州市人大常委会研讨室担任介绍道。

　　韶光回转至2月25日，全国两会举办前夕，扬州市人大常委会安排来自育才小学、汶河小学、梅岭小学的5名“小记者”采访全国人大代表高德荣、魏华，敞开了“一米视角”看民主活动前奏。

　　在江苏里下河区域农业科学研讨所的小麦试验田，小记者们跟从高德荣代表，走在黑科技“打理”的田埂上，咱们都瞪大了眼睛；试验室里，一份份小麦基因谱，又让猎奇的小脑袋都挤在了一同。小记者们带着问题，细心凝听，细心调查，笔头也唰唰写个不断。

　　田间采访刚刚完毕，小记者们马不断蹄地赶往汶河大街全过程公民民主青少年领会园的“民生茶馆”，一场独具匠心的“全国人大代表听取民意座谈会”正在举办。看着全国人大代表魏华与社区居民打开沟通，听着区人大代表、议政代表和大街居民反映问题，一问一答间小记者们也热心参加，提出自己预备的问题。不到一个小时的活动，孩子们既严重又振奋，“本来坐下来细心听他人提定见，便是一种搜集民意的办法啊！”

　　3月3日《扬州晚报》刊登了题为“我和全国人大代表的故事”采访手记，“小记者”们以共同的视角表达自己在田间地头看履职、“民生茶馆”听民意的感触领会。

　　“动身前，带队教师问了咱们一个问题：‘你们知道全国人大代表的责任是什么吗？’我第一个举手答复：‘便是把公民群众的心声带到北京去！’教师给我竖起了大拇指……我十分振奋，能近距离与全国人大代表对话，本来人大代表来自各行各业，都是咱们身边的典范人物。他们建言献计，谋福大众。咱们要向他们学习，做新时代好青年，长大成为一名对祖国有奉献的人。”育才小学三（2）班梅书诚在文中写下心里的感触。

　　扬州育才试验校园2018级1班沈子馨在文中写道：“我阅历的不单单是一场采访领会活动，更是一节生动的民主课、科学课。作为一名学生，我了解到科学与民主的价值，并切身感触到了身为中国公民的骄傲。”

　　就在同一天，乘坐“复兴号”赴京的全国人大代表魏华，在高铁上用手机看完小记者编撰的采访文章后，连连点赞，“‘一米视角’看民主，便是在青少年的心里深处播下民主法治的种子，将会成为孩子人生中一笔名贵的精神财富！”

　　“小记者？你们是来采访的吗？” 6月28日上午，市九届人大常委会第二十次会议专题问询城市内涝管理作业，初度约请部分青少年走进人大常委会会议室旁听专题问询。6名小记者一进入问询现场，当即就成为全场的重视点。“这场问询连小朋友都很关怀！”扬州市人大常委会委员于力说。

　　“今日有哪些部分被问询？”梅岭小学梅岭校区四（3）班的水云萱细心肠开端会前预备。“叔叔，请问这份资料能给我一份吗？”梅岭小学西区校六（6）班的卢一鋆对问询资料很感兴趣。看着繁忙预备的小记者，不少常委会组成人员纷繁点赞。

　　跟着专题问询的开端，小记者们也细心肠记载了起来，细心倾听市政府职能部分的坦白答复，零距离领会全过程公民民主的实在情形。

　　“人大专题问询的意图是什么？能起到啥作业？”问询完毕后，育才小学六（2）班的朱奕璇意犹未尽，向一旁的市人大作业人员追根问底。

　　“假如我在生活中发现了有需求处理的急事难事，可以向谁提定见？怎样提？”育才小学六（3）班的朱晨瑜也提出了自己的问题。

　　“内涝管理作业中有的概念我还不太理解，可是城市建造，人人参加，人人有责，咱们少年儿童也不破例。今日会上记载的内容，我一定要告知同学们！”梅岭小学花都汇校区五（1）班的陈东琳骄傲地说。

　　会场内，市人大机关作业人员耐心肠向小公民们详细的介绍人大监督办法，以及向人大反映问题、提出主张的途径办法，让小公民们愈加直观地了解人大是怎样履职行权、怎样联系群众的。

　　7月7日，扬州报业集团推出“小记者”专版文章。6位“小记者”别离写下了《不惧风雨共护扬州》《全部为了公民》《民主监督的力气》《童言来议事、童心系城市》《收成满满的一天》《倾听一场庄重的会议》等“小感悟”。

　　从人大监督的动真碰硬到人大准则的实践运转，从对政府作业的直观感触到对民主生活的实践领会，孩子们用文字生动记载了一次真真切切的全过程公民民主之旅。

　　8月19日下午，扬州市人大常委会举办“机关敞开日”活动，30名中小学生应邀走进市人大常委会机关。

　　徜徉在人大史料展示馆，小记者们在一幅幅展板前停步，聚精会神地倾听人大依法履职的故事，体系了解市人大及其常委会依法行使当地立法权、严重事项决定权和监督权、人事任免权等状况，以及饯别全过程公民民主的立异行动和作业成效。

　　在常委会会议室，小记者们参加了一场模仿常委会会议，咱们模仿相关单位及作业部分担任人向会议作作业报告，并就人事录用事项做模仿表决；奏唱国歌后，部分被模仿录用的同学进行了宪法发誓。在庄重的宪法前，掷地有声的发誓声展示了对宪法的爱崇。小记者徐铂淳说，他知道了人大有哪些责任，今日收成满满。

　　当天，扬州市人大常委会主任孔令俊来到小记者中心，代表市人大常委会党组和机关对小记者的到来表明热烈欢迎。他指出，青少年是祖国的未来，是民族的期望。打开“机关敞开日”活动，约请青少年走进市人大常委会机关，学习全过程公民民主的常识，了解人大为公民履职的进程，便是在青少年的心中种下民主的种子、法治的种子，协助青少年愈加形象详细地了解宪法法令、了解公民民主、了解扬州人大，感触宪法的威望、民主的崇高、法治的力气。

　　据了解，这次“机关敞开日”不同于以往，将领会环节延伸至底层全过程公民民主实践站点，让小朋友们在具象的实践站点沉溺式感触全过程公民民主。活动当日，小记者们来到“汶河大街全过程公民民主青少年领会园”，团体上了一堂《扬州市文明行为促进法令》的立法常识讲座课程，观赏了仁丰里民生茶馆、当地立法信息搜集点，并参加了扬州传统“非遗”主题研学活动。

　　“期望青少年朋友可以在活动中感触民主法治的力气，在心中早早种下民主法治的种子，争当民主法治建造的合格接班人。”看着面前一张张生气勃勃的面孔，人大汶河大街工委主任温正国很是欢喜。

　　“很快乐我的主张能被采用，做城市‘小主人翁’的感觉线日下午，在扬州市九届人大常委会第二十三次会议现场，刚刚领取到《立法主张采用证书》的新华中学张晋一同学一脸骄傲地说道。当天，包含张晋一在内的七名学生列席旁听了会议，他们提出的多条立法主张，被市人大常委会研讨采用，转化为《扬州市儿童友爱城市建造促进法令》（以下简称《儿童友爱法令》）的详细条款。

　　儿童是未来的主人，关爱儿童便是关爱未来。拟定《儿童友爱法令》，是2024年扬州人大的一项要点立法作业。“立儿童的法，不只要听大人的定见，更要听听儿童的定见，要让孩子广泛参加到立法过程中来。”在常委会初度审议法令草案时，许多委员如是说。

　　“咱们经过打开‘1堂课、1场调研、1次座谈会、1场审议会’，让孩子们为自己的‘儿童’法建言献计，让孩子们切实在实地感触到全过程公民民主就在身边。”市人工委作业人员如是说。

　　到常委会会议二审前，经过发放“生长有声”小信封，共收到中小学生回信108封，搜集定见主张500余条，现在有部分定见已被吸纳到表决稿中。

　　“城市书房里有关儿童的书本并不多，每次找书看的时分都很困难。”“我认为管理校园霸凌不能只重视显着肢体暴力行为，还要重视像讪笑、孤立、凌辱这种‘隐形霸凌。’”“建造儿童公园、供给儿童接近天然的时机。”……孩子们在书信中为儿童友爱城市建造建言献计，一个个“金点子”为城市建造引入了少年儿童视角。“这是一次立异测验，很好地将思政课上笼统的政治概念，变成可参加、可实践的生动方法。”扬州市育才小学西区校的吴新星教师说。

　　得知自己提出的“添加公共场所中的儿童友爱设备和无障碍设备”的主张被采用，来自育才小学西区的张浩轩同学很是欢喜：“现在不少共用健身器材大多是全年龄共用的，但许多功能并不合适儿童运用，期望可认为咱们增设契合儿童游憩的相关设备。”他表明，自己在写信过程中，逐步增强了对城市建造的参加感。“各抒己见能得到真挚回应，我和同学们都很乐意用这样的办法，为儿童友爱城市建造奉献一份菲薄力气。”

　　“依据调研搜集的定见，特别是部分中小学生的定见，咱们对儿童友爱出行体系提出完善主张。”扬州市人大社会委担任的人介绍，例如添加“推动街区、社区慢行体系的建造和完善，便利儿童抵达校园、社区公园或许其他服务设备”，将儿童友爱出行从校园周边扩大到全市规模，等等。

　　“感谢同学们对当地立法作业的支撑和参加！咱们将进一步健全民主立法、开门立法作业机制，尽力寻求立法‘最大公约数’，让立法更好聚集民智、满载民意。”孔令俊在颁布《立法主张采用证书》时表明。

　　从讲义到实际，从理论到实践，从校园到全过程公民民主实践站点，一次次沉溺式参加领会，一堂堂生动的公民民主思政课，孩子们参加、考虑、感悟身边的鲜活民主，心中的全过程公民民主种子必将生根发芽、茁壮生长。